郑州市教工幼儿园荣膺“首批教师发展学校”称号

本文摘要:日前,在郑州市教育局的组织的市直学校“首批教师发展学校”甄选演说博士论文中,教工幼儿园在23所申报的市直学校中脱颖而出,成功荣膺“郑州市首批教师发展学校”称号。 “建构高质量的幼儿教育、增进儿童身体健康人与自然茁壮”是《幼儿园教育指导纲要》所执着的教育理想。构建这一教育理想的主体是教师。教师的专业茁壮必须创建切实有效、大大发展的园本研修制度。 而教师发展学校则着重强调学校的教师发展功能,以构建教师的专业发展。

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日前,在郑州市教育局的组织的市直学校“首批教师发展学校”甄选演说博士论文中,教工幼儿园在23所申报的市直学校中脱颖而出,成功荣膺“郑州市首批教师发展学校”称号。  “建构高质量的幼儿教育、增进儿童身体健康人与自然茁壮”是《幼儿园教育指导纲要》所执着的教育理想。构建这一教育理想的主体是教师。教师的专业茁壮必须创建切实有效、大大发展的园本研修制度。

而教师发展学校则着重强调学校的教师发展功能,以构建教师的专业发展。作为首批省级示范性幼儿园,教工幼儿园在申报首批教师发展试点学校中做到了大量工作。在教师发展工作中,幼儿园将在原先基础上,持续坚决回头过来、请进来的培训经验,与郑州幼儿师范专科学校强强合力,构成教师发展学校,更为有效地的增进教师专业茁壮。

  郑州幼研是河南省第一所、全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一,是第一批通过河南省教育厅办学水平综合评估且超过杰出等级的师范学校。每年向全省各类幼儿园运送大量的杰出毕业生,郑州市教工幼儿园是享有郑州幼专杰出毕业生最少的园所之一。  因此,教工幼儿园与郑州幼专合作创建一个目的增进教师发展的教学研共同体,在这样一个跨界学校中,探寻出有一系列增进有所不同层级教师专业提高的创意有效地之路。

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让职前教师拒绝接受一线实践中,更佳的胜任幼儿教师之职;让幼儿园年长教师糅合经典经验、少走弯路并创意发展;让有经验的老教师参予高层培训、对话交流,沦为专家型幼儿教师;使幼儿园科技教育、家园共育办园特色更为凸显,使“阳光教育”办园目标更为罄完备,最后使幼儿园在省级示范性幼儿园高起点、高标准基础上,大大提高办园质量,希望把幼儿园竣工在全国有一定影响的家长、社会失望的优质幼儿园。


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